divendres, 30 de maig del 2014
dilluns, 26 de maig del 2014
Llistes Definitives Adscripció: (Només alumnes de 6è Primària)
Adjunt teniu els enllaços a les Llistes Definitives d’Adscripció 2014/15:
Només afecten als alumnes que enguany acaben a la nostra escola 6è d’Educació Primària.
Recordau que els heu de MATRICULAR a l’E.S.O. al Institut que on tinguin la plaça reservada, de l’1 al 7 de juliol de 2014
La Direcció
dissabte, 24 de maig del 2014
dimecres, 21 de maig del 2014
Els escacs són importants!
Más de cien escuelas catalanas incorporan el ajedrez en su horario lectivo este curso
El objetivo es mejorar el aprendizaje de las matemáticas y estimular el cálculo mental, la paciencia, la orientación espacial o la memoria
dimarts, 20 de maig del 2014
Com és en Tomeu com a professor?
Gràcies per la vostra sinceritat, heu estat molt generosos amb les vostres apreciacions i intentaré millorar gràcies a les vostres suggerències.
Resum
Tou - Rigurós
| 1 | 1 | 5% |
| 2 | 1 | 5% |
| 3 | 10 | 53% |
| 4 | 3 | 16% |
| 5 | 4 | 21% |
Injust - Just
| 1 | 1 | 5% |
| 2 | 2 | 11% |
| 3 | 1 | 5% |
| 4 | 10 | 53% |
| 5 | 5 | 26% |
Fred - Afectuós
| 1 | 0 | 0% |
| 2 | 3 | 16% |
| 3 | 5 | 26% |
| 4 | 0 | 0% |
| 5 | 11 | 58% |
Desordenat - Ordenat
| 1 | 0 | 0% |
| 2 | 0 | 0% |
| 3 | 5 | 26% |
| 4 | 7 | 37% |
| 5 | 7 | 37% |
Avorrit - Divertit
| 1 | 1 | 5% |
| 2 | 0 | 0% |
| 3 | 3 | 16% |
| 4 | 7 | 37% |
| 5 | 8 | 42% |
Insegur - Segur
| 1 | 0 | 0% |
| 2 | 2 | 11% |
| 3 | 6 | 32% |
| 4 | 3 | 16% |
| 5 | 8 | 42% |
No preparat - Preparat
| 1 | 0 | 0% |
| 2 | 1 | 5% |
| 3 | 0 | 0% |
| 4 | 5 | 26% |
| 5 | 13 | 68% |
Tens - Relaxat
| 1 | 1 | 5% |
| 2 | 1 | 5% |
| 3 | 7 | 37% |
| 4 | 6 | 32% |
| 5 | 4 | 21% |
Impuntual - Puntual
| 1 | 0 | 0% |
| 2 | 0 | 0% |
| 3 | 2 | 11% |
| 4 | 7 | 37% |
| 5 | 10 | 53% |
Incomplidor - Complidor
| 1 | 1 | 5% |
| 2 | 1 | 5% |
| 3 | 1 | 5% |
| 4 | 6 | 32% |
| 5 | 10 | 53% |
Tradicional - Renovador
| 1 | 1 | 5% |
| 2 | 1 | 5% |
| 3 | 2 | 11% |
| 4 | 8 | 42% |
| 5 | 7 | 37% |
Negatiu - Positiu
| 1 | 0 | 0% |
| 2 | 1 | 5% |
| 3 | 2 | 11% |
| 4 | 3 | 16% |
| 5 | 13 | 68% |
Irrespectuós - Respectuós
| 1 | 0 | 0% |
| 2 | 3 | 16% |
| 3 | 2 | 11% |
| 4 | 6 | 32% |
| 5 | 8 | 42% |
Inaccessible - Accessible
| 1 | 1 | 5% |
| 2 | 3 | 16% |
| 3 | 3 | 16% |
| 4 | 5 | 26% |
| 5 | 7 | 37% |
Desencantat - Entusiasta
| 1 | 0 | 0% |
| 2 | 0 | 0% |
| 3 | 5 | 26% |
| 4 | 5 | 26% |
| 5 | 9 | 47% |
Improvisador - Metòdic
| 1 | 0 | 0% |
| 2 | 1 | 5% |
| 3 | 4 | 21% |
| 4 | 6 | 32% |
| 5 | 8 | 42% |
Inexpert - Expert
| 1 | 1 | 5% |
| 2 | 0 | 0% |
| 3 | 3 | 16% |
| 4 | 7 | 37% |
| 5 | 8 | 42% |
Realista - Idealista
| 1 | 0 | 0% |
| 2 | 1 | 5% |
| 3 | 3 | 16% |
| 4 | 6 | 32% |
| 5 | 9 | 47% |
Tres aspectes que t'agraden d'en Tomeu
-Dona suport -Respecta el que creim -Ens deixa xerrar lliurament Que es molt just Que no posa tan de deures Que es molt bo professor M'agrada molt lo que fa a tutoria. La classe que fa. Que no castiga.Content orgullós traballado -Què és divertit. -Treballam molt l'ortografia -Feim diapositives, que ens ajuden a millorar En Tomeu és molt amable, molt divertit i és molt bo. me agrada que parli en castella i catala el comportament, que casi no posa deures, que usam molt els deure amb ellÉs molt respectuós i molt bo agrada perquè sempre nos proposa idees M'agrada la seva positivitat, el seu entusiasme, intenta ser majoritàriament just, sap en cada moment el que s'ha de fer i és molt divertit . - És molt just i compleix les coses. - Ens deixa dir el que opinam i ens respecta. - És molt divertit quan se li ocorrr una idea que sempre sap el que hem de fer tots el dies ordenat treballador Que es comporta molt be amb nosaltres i té moltes idees noves i que es com una animador perquè ens anima molt. - Molt bon professor. - Molt divertit i entusiasta. - Sempre sap lo que ha de fer i lo que hem de fer noltres. - Ens anima molt Que és afectuós Que és renovador Que és entusiasta -Dona suport -Respecta el que creim -Hens deixa xerrar lliurament Sol ser simpatic. de vegades feÏm coses divertides. ens posa videos. Que sap ensenyar Que quasi no reganya I que no castiga Es allegre, divertit i treballador. És molt bo Es preocupa per nosaltres Ens tracta amb respecte
Tres aspectes que no t'agraden d'en Tomeu
-Treballam molt amb els portàtils. -Només hem fet la mitat de llibre. -No hem estudiat els rius ni les muntanyes d'Espanya. Normalment hi és relaxat, però, molt poques vegades hi és tens i no es me ocurreix res més. RES . Que ha de castigar quan feim alguna cosa malament.Que a vegades és un poc desordenat Que a vegades no compleix el que ha dit Que és un poc despistat A vegades te poca paciència. -No se me ocorr res més. Avegades quan feim alguna cosa malament ens crida i s'enfada molt rapíd, avegades no ens explica molt bè les coses i tambè que posa els examèns molt prest. T'unto de veu molt fort i dóna po que avegades parle fort A vegades crida un poc cuan se enfada posa molt de deures, que avegades se enfada demasiat, - És un poquet desordenat, només un poquet. - I no es em ocurreix rés més a vegades crida a vegades s'enfada molt ràpid la paciència se li acaba, però no molt ràpid quan de vegades uns es porten malament els altres han de rebre. Que avegades es injust Que perque diguin dos que jo he fet una cosa i no es vera tu el creus a ells i alo millor jo som el que dic la veritat perque i ha alguns que son dos amic i se posen d'acord per regayar-me Avegades grita per cualque tonteries o pel diari. Que sen fada molt, vegades fa chistes mals. Trist malament enfadat
Tres propostes de canvi
-Fer més llibre. -Que ens donguis més deures Ordenar un poc la seva taula Treballar la paciència un poc Posar cortines a es finestres per poder veure a pissarra millor. nada el comportament qua se enfada si es dic se veritat per jo no tens que canviar res més perque estic contenteRES Que no ha de improvisar tant. Ja esta . No se me ocurreix res més Que posi unes cortines per veure millor I que pugui canviar un poquet l'aula Que pugi pinta l'aula que no canvi les clases cuan per exemple toqua mates el vol fer madi o altres coses Fer alguna cosa de medi de llibre,fer alguns jocs de tant en tant, i fer nous grups. Posar la classe millor No posi els cul en pompa, que no camini d'una part a l'altre perquè m'emposa nerviós. Que posi cortines a l'aula Que ordeni un poc les seves taules Que quan s'enfadi intenti mantenir un poc mes la paciènciatractar-nos millor explicar-nos millor les coses No estar a vegades preocupat per la feina a ca seva, fas massa a ca teva :D!!! I no es me ocurreix res més. Intenta pensar les coses abans de actuar Res és fantàstic el tomeu
dilluns, 19 de maig del 2014
diumenge, 18 de maig del 2014
La classe de 6è A a IB3
Si no has tingut ocasió d'escoltar el fabulós programa de ràdio, ara pots fer-ho aquí (minut 38):
dissabte, 17 de maig del 2014
dijous, 15 de maig del 2014
RÀDIO I PREMSA DEL MOLINAR: Entrevista a Pep Gelabert, president del Bàsquet M...
RÀDIO I PREMSA DEL MOLINAR: Entrevista a Pep Gelabert, president del Bàsquet M...: Entrevista a Pep Gelabert, president del Bàsquet Molinar. Aida, Pau, Sebas i Marc by Cpmolinar on Mixcloud
dimecres, 14 de maig del 2014
dimarts, 13 de maig del 2014
Fraccions
2. Introducció a les fraccions. Jclic
3. Fraccions i nombre mixt 1. Jclic
4. Fraccions 2. Jclic
5. Les Fraccions. Anaya
6. Les Fraccions. Operacions Anaya
7. Les Fraccions. Anaya
8. Les Fraccions. Operacions Anaya
9. Les 4 operacions amb fraccions. Jclic
10. Els nombres racionals: fraccions jclic
11. Fraccions 1. Jclic
12. Fraccions 2. Jclic
13. Fraccions. Recursos digitals.
14. Fraccions. Govern Canàries
15. Què és un número mixt
16. Las Fracciones.
RÀDIO I PREMSA DEL MOLINAR: Entrevista a en Jaume (bibliotecari del barri). Zo...
RÀDIO I PREMSA DEL MOLINAR: Entrevista a en Jaume (bibliotecari del barri). Zo...: Entrevista al bibliotecari del barri, en Jaume. Zoe, José Miguel, Jhary i Sergi by Cpmolinar on Mixcloud
Multiples i divisors
1. Fraccions, múltiples i divisors
2. Múltiples d'un número
3. Múltiples
4. Múltiples i divisors
5. Mínim comú múltiple 1
6. Mínim comú múltiple 2
7. Múltiples i divisors (m.c.m - m.c.d. - nombres primers)
8. La divisibilitat
9. Màxim comú divisor
2. Múltiples d'un número
3. Múltiples
4. Múltiples i divisors
5. Mínim comú múltiple 1
6. Mínim comú múltiple 2
7. Múltiples i divisors (m.c.m - m.c.d. - nombres primers)
8. La divisibilitat
9. Màxim comú divisor
| Unidad 4: Múltiplos y divisores | Web interactivas | Jclic |
| Múltiplos de un número | | |
| Mínimo común múltiplo | | |
| Divisores de un número | ||
| Criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5 | | |
| Cálculo de todos los divisores de un número | | |
| Números primos y compuestos | ||
| Máximo común divisor | | |
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
-
RÀDIO I PREMSA DEL MOLINAR: Darrera tutoria al Ceip Es Molinar : Això no és ben bé cap programa de ràdio, però ho volia compartir amb qualse...
-
El diftong Definició: Diftong decreixent Diftong creixent Vocal + I / U ...
-
http://biogeocarlos.blogspot.com.es/2010/03/maquetas-2010-organos-aparatos-y.html - Arte médico-anatómico . - Maquetas del oído y del ojo ...